Mary j. gander & harry w. gardiner – çocuk ve ergen gelişimi – PDF İndir

Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi PDF Oku indir, e-kitap sitemizde Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi kitabını araştırdık. Ayrıca Harry W. GardinerMary J. Gander tarafından kaleme alınan Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi kitap özetinin yanı sıra, Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi pdf oku, Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi yandex, Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi e-kitap pdf, Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi PDF Drive, Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi Epub gibi indirme linklerini de bulacaksınızdır.

Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi Oku

Günümüzde bilgi çağından söz etmek artık sıradan oldu. Yirmi birinci yüzyıla yaklaşmakta olduğumuzu vurgulamak da öyle. Hızla değişen bir dünya çapında geleneksel bilgiler altüst olurken, yeni gelişmelere gereksinme duyulması da olağandır. Gelişmiş dünya bu gereksinmeyi karşılayabildiği için bilgi çağını yaşadığını söyleyebilmektedir. Peki biz bu gelişmenin neresindeyiz? Söz gelimi, üniversitelerinde bir çok dersin hala kitapsız yapıldığı bir ülkeyiz. ( En son çocuk psikolojisi yayınının üzerinden yirmi yıldan fazla geçmiş. A. T. Jersild çevirisi için Prof. Dr. Gülseren Günçe’ye teşekkür borçluyuz.) Bu demektir ki, üniversite öğrencileri bilgiyi yalnızca “hoca”nın ağzına bakarak ediniyorlar. Lakin medreseye yaraşır böyle bir eğitim düzeninde ne bilimden söz edilebilir, ne de çağdaşlıktan. Bu tür bir eğitim ortamında öğretici tek “otorite”dir, öğrenci bağımlıdır, verilen bilgi çok sınırlıdır ve üstelik yanlıdır (tabii, eğer yanlış değilse). Böyle bir zeminde “yetişen’ bir öğrenci, bir ders için değil bir tek ders kitabı, kütüphaneleri dolduran sayısız kaynaktan (kitaplar, dergiler, filmler, kasetler, bilgisayarlar) beslenen çağdaşlarına nasıl yetişebilecektir? “Talebe” (öğrenici) olmaktan çıkıp, ne zaman “inceleyici” (student) olabilecektir? Peki, üniversitelerimiz ders kitabı yayınlamazlarsa gençler çağdaş bilgilere nasıl ulaşabilecektir? Kütüphaneler tamtakırsa? Üniversite elemanları ders kitabı yayınlamayı -hele de çevirmeyi!- zaman yitirmek sayıyorlarsa? Sözlü -bundan dolayı tek- bilgi kaynağı olmanın keyfini, bunun yanı sıralığını yaşamak varken, yazmanın, yayınlamanın sıkıntılarına neden katlanmalı diye düşünüyorlarsa? Daha fazla saymaya gerek yok.

Bu satırların yazarı kitapsız eğitimin üniversitenin bir utancı olduğunu düşünegelmiştir. Yüzbinlerce genç bir çok alanda bizden yayın beklemektedir. Onları okuma alışkanlığı olmamakla nasıl suçlayabiliriz, kendimiz yazma alışkanlığını hala kazanmamışken? Bu bir sorumluluktur, görevdir, borçtur! Üstelik iyi bir ders kitabı yalnızca bir öğretim aracı değildir (şişirilmiş, doldurulmuş ticari emsallari dışında); bunun yanı sıra sentez gerçekleştiren, ufuk açan, esin veren bir bilgi kaynağıdır. Batıda senelerca elden düşmeyen böyle ünlü ders kitapları olduğu bilinir. Keşke zamanımız olsa, yüksünmesek, küçümsemesek de bu tür kitapları dilimize çevirebilsek… Üniversite öğretiminde çağdaşlaşmanın yollarından bir diğeride klasikleşmiş bu emsallarin dilimize kazandırılması olsa gerektir. (Şimdilik “telif” yazabilecek kadar bilgi ve bulgu birikimimiz olmadığını unutmamak gerek. Bizde neden halen yerli ders kitabı olamayacağını anlamak için elinizdeki kitabın kaynakçasına bir göz atmak yetecektir.) Gelişim psikolojisi alanında şuana dek üç ergenlik, bir yetişkinlik psikolojisi kitabını yayınlamış biri olarak, şimdi de bir çocuk psikolojisi kitabını sunmaktan gurur duyduğumu saklamayacağım. Üstelik bu kitap “bir ders kitabı fakat böyle yazılabilir” dedirtecek kadar iyi düzenlenmiş bir kaynak. Önsözde de altı çizildiği gibi, kitabın yapısı öğretim ilke ve metotlarınin somut bir uygulama örneği adeta; her şey öylesine inceden inceye düşünülmüş ve kotarılmış. (Fotoğrafları, ek bilgi kutularını, salık verilen kaynakları elimizde olmayan nedenlerle kitaba katamadığımız için gerçekten üzüldük.) Çeviriye gelince, çeviride de en iyisini yapmaya özen gösterdiğimizi belirtmeye gerek yok. Sorunlar varsa, sorumluluğunun bu satırların yazarına ait olduğunu söylemek zorundayım.

Mary J. Gander & Harry W. Gardiner – Çocuk ve Ergen Gelişimi Tıklayın